Exploring the Relationship Between Personality Traits and Superstitious Beliefs

نویسندگان

چکیده

In Nigeria, almost every tribe has several superstitious beliefs which, tend to affect their day behavior. The current work investigated the relationship of such with personality traits in southeast geopolitical zone country [specifically Igbo land]. researchers used Big 5 Inventory (BFPI) and Culture Superstitious Belief Scale. internal consistency reliability ICSBS ranged from .30 .67. A total 250 participants [94 males 156 females, between 25 53 years, mean age 36.99 standard deviation 5.89] participated study. Multiple regression analysis was adopted. From above result, openness experience (Beta = .484, t=8.15, p<.05=.00) Neuroticism .391, t=6.36, had a significant correlation belief, while Extraversion .072, t=1.51, p<.05=.13), Agreeableness .997, t=.98, p<.05=.33) Conscientiousness -.078, t=-1.60p<.05=.11). This implies that only Openness Experience beliefs. It therefore recommended further research be conducted better understand unique characteristics people.
 
 Received: 20 October 2020 / Accepted: May 2021 Published: 17

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools

معلمان یکی از موثرترین عنصر برای موفقیت در هر سیستم آموزشی می باشند. این تحقیق? رابطه بین شخصیت معلمان و سبک های آموزشی شان را در محیط یادگیری زبان انگلیسی در ایران بررسی می کند. بهمین جهت? با توجه به موارد موجود? تعداد 45 نفر از معلمان زبان از مدارس مختلف تبریز انتخاب شدند. اطلاعات از طریق نوع شخصیت معلم و فهرستی از سبکهای آموزشی شان جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که رابطه معنی دا...

the relationship between locus of control and iranian efl university students’ beliefs about language learning

this exploratory study aimed to investigate a possible relationship between learners’ beliefs about language learning and one of their personality traits; that is,locus of control (loc). both variables, beliefs and locus of control, are assumed to influence the language learning process. the internal control index (ici) and the beliefs about language learning inventory (balli) were administered...

on the relationship between iranian learners personality type and communication strategies in speaking.

چکیده شخصیت به مجموعه عوامل روانی، عقلی، احساسی، و فیزیکی تشکیل دهنده یک فرد اطلاق میشود، خصوصا فرد ازدیدگاه دیگران ( مرجع). تدابیر یاد گیری سعی در اگاهی از اقدامات زبان اموزان موفق زبان دوم یا یک زبان بیگانه را دارد که توسط خود زبان اموزان گزارش میشود،یا حین یادگیری زبان دوم یا زبان بیگانه از انها قابل مشاهده است( روبین و وندن 1987). همچنین تدابیر ارتباطی به زبان اموزان کمک می کند تا بر مشکلا...

15 صفحه اول

exploring the relationship between iranian efl learners multiple intelligences, locus of control and reading proficiency

12 چکیده تفاوت های فردی، به عنوان خصوصیات روانشناختی غالب، باید در سطوح مختلف تدریس و یادگیری زبان کاملاً مورد ملاحظه قرار گیرند. از میان تاثیرگذارترین سازه های روانشناختی که منجر به تفاوت های فردی می شوند، می توان ازهوش چندگانه و منبع کنترل نام برد. هوش چندگانه با جنبه های متفاوتی از هوش سر و کار دارد که ممکن است هر شخص از آن برخوردار باشد. منبع کنترل، به عنوان مفهوم روانشناختی دیگر، به استن...

15 صفحه اول

The Relationship Between Personality Traits and Love Styles Alexithymia

This study examined the relationship between personality traits and love styles with alexithymia. This research was a correlational study. One hundred persons of married women’s between 20-50 ages were selected from the Islamic Azad University of Karaj in 2018-2019 by available sampling method. The sample replied to three questionnaires include five factors of NEO Personality, Sternberg’s theor...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Journal of International Cooperation and Development

سال: 2021

ISSN: ['2612-4793', '2612-4815']

DOI: https://doi.org/10.36941/jicd-2021-0004